Leerle a su hijo entre 10 y 15 minutos al día puede influir positivamente en su éxito con los audífonos.
El tiempo frente a la pantalla y la exploración autónoma de recursos en línea pueden fomentar la automotivación.
Las aplicaciones descargables, como SpeechBlubs, son ideales para niños que escuchan sonidos nuevos por primera vez o que están reaprendiendo a hablar con la ayuda de audífonos o de implantes cocleares. Desarrollada en colaboración con logopedas, esta aplicación de terapia del habla es excelente para niños de entre 1 y 8 años. Utiliza el modelado en vídeo y actividades divertidas y atractivas para ayudar a los niños a mejorar sus habilidades de expresión oral y de lenguaje. Disponible en inglés y español.
Haz clic a continuación para descargar los globos de diálogo.
https://play.google.com/store/apps/details?id=org.blubblub.app.speechblubs&hl=es
Audición normal en pediatría: 0-15 dB
Pérdida auditiva leve (o ligera): 16-25 dB
Pérdida auditiva moderada-leve: 26-40 dB
Pérdida auditiva moderada: 41-55 dB
Pérdida auditiva severa: 71-90 dB
Pérdida auditiva profunda: 90 dB o más
La pérdida auditiva pediátrica se refiere a dificultades auditivas que surgen durante la lactancia, la infancia o la adolescencia y que pueden variar con el tiempo. El estado auditivo desempeña un papel fundamental en el desarrollo temprano de la mayoría de los niños; identificar a tiempo la pérdida auditiva ayuda a orientar la atención y el apoyo oportunos. La pérdida auditiva reduce la capacidad del niño para detectar sonidos en uno o ambos oídos y puede variar desde leve hasta profunda. Puede afectar a los niños en cualquier grado, desde leve hasta severo, e influir en la expresión oral, el lenguaje, el aprendizaje, la comunicación y el desarrollo general.
La batería de pruebas pediátricas depende de la edad y consta de...
Pruebas neonatales
Emisiones otoacústicas y AABR
Emisiones otoacústicas (EOA): Se introduce una sonda pequeña en el conducto auditivo para medir un eco cuando se emiten sonidos.
Potenciales evocados auditivos de tronco cerebral automatizados (AABR): Una prueba de cribado que utiliza auriculares suaves para emitir sonidos, mientras pequeños sensores adhesivos en la cabeza registran las respuestas de las ondas cerebrales.
Aprobado (Pass): Es probable que el bebé tenga una audición normal. No se
requieren más pruebas a menos que existan factores de riesgo.
Derivación (Refer): Indica que se requieren pruebas adicionales. Es algo común
y no significa que el bebé sea sordo; la presencia de líquido o de ruido puede
interferir en los resultados.
Seguimiento: Si un bebé no supera la prueba, debe realizarse un examen completo antes de los 3 meses de edad.
De 6 a 24 meses
Audiometría de refuerzo visual (prueba VRA)
El niño se sienta entre dos altavoces situados a la izquierda y a la derecha que emiten sonido. Si el niño dirige la mirada hacia el altavoz que emite el sonido, recibe un refuerzo visual (como una imagen, un vídeo o un juguete).
De 24 a 60 meses
Audiometría de juego condicionado
Se condiciona al niño para que realice una tarea en respuesta a un estímulo auditivo, como colocar una pelota en un recipiente. Una vez aprendida la tarea, se reduce el volumen del sonido para determinar su umbral auditivo. Prueba ABR
La prueba ABR es una herramienta de diagnóstico exhaustiva que utiliza pequeños sensores adhesivos colocados en la cabeza para medir cómo responden el oído interno y las vías cerebrales del niño al sonido mientras duerme.
Más de 60 meses
Audiometría de tonos puros
A los 5 años de edad, la mayoría de los niños pueden someterse a una audiometría de tonos puros. Los umbrales auditivos se determinan presentando sonidos de diversas frecuencias e intensidades hasta detectar de manera fiable el sonido más tenue en el 50 % de las ocasiones. Esta prueba requiere un mayor nivel de atención y, por ello, rara vez se realiza antes de los 5 años.
Fortalece el vínculo con tu hijo y juega mientras le enseñas nuevos sonidos o refuerzas los que ya conoce.
Sonidos en un frasco:
Llena un recipiente pequeño (que no permita ver el contenido) con:
Arroz
Frijoles
Arena
Monedas
Cascabeles
Pasta
Actividad: clasificar el sonido
Ordena los frascos de:
Más silencioso → Más ruidoso
Más suave → Más agudo
Actividad: Juego de adivinanzas
Después de escuchar, pregunta:
«¿Qué crees que hay dentro de este frasco?»
Juego de emparejamiento
Llena seis recipientes opacos, colocando el mismo contenido en dos de ellos para formar parejas. Una vez creadas las parejas de frascos con sonidos idénticos, empareja cada frasco con su compañero.
¿Qué aspectos pueden abordar estas actividades?
Discriminación auditiva: distinguir si dos sonidos son iguales o diferentes.
Identificación de sonidos: reconocer un sonido específico.
Localización de sonidos: si se agitan los frascos desde diferentes lugares.
Memoria auditiva: recordar una secuencia de sonidos.
Atención auditiva: concentrarse en los sonidos a pesar de las distracciones.
Escucha con ruido de fondo: para una práctica más avanzada. Realice la actividad con el televisor encendido de fondo. Sea paciente y avance gradualmente hasta llegar a este paso.
Cochlear ofrece recursos para niños pequeños (de las semanas 1 a 40), organizados en categorías como audición, lenguaje receptivo, lenguaje expresivo, habla, canciones, rimas e historias. Se trata de actividades interactivas que mantendrán a toda la familia participando activamente.
Es importante observar el desarrollo del habla y el lenguaje de su hijo. Cochlear ofrece una cronología general orientativa de los hitos de la audición y el lenguaje. Pulse el botón de la derecha para comenzar a realizar el seguimiento.
Motivar a su hijo no consiste simplemente en fijar metas y proporcionar los recursos necesarios. El apoyo implica establecer objetivos realistas y celebrar esos pequeños momentos que pueden marcar una gran diferencia.
Al realizar ejercicios de rehabilitación auditiva con su hijo, procure:
Hablar con claridad, sin alzar la voz.
Mirar a su hijo al hablar y evitar obstáculos visuales.
Reducir al mínimo el ruido de fondo.
Evitar hablar con su hijo cuando estén en habitaciones distintas.
Reformular lo dicho cuando sea necesario.
Tener paciencia.